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教学
教学策略
有效性
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“枯木逢春”的识字
教学
作者:
范海军
来源:
河北省万全县小屯堡中心学区 (075000)
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
课程要求
小学语文教学
识字教学
识字量
低年级学生
阅读面
老师
作业本
描述:
识字是小学语文
教学
的重要组成部分。新课程要求低年级学生增加识字量,扩大阅读面,从而达到积累知识的目的。这样的要求,使得低年级的学生必须掌握大量的生字、词。于是耳边经常听到“每个字写五行”、“把课文
合理运用学具 提高
教学
效率:数学课堂
教学
中学具应用之我见
作者:
郑玉香
来源:
河北省张家口市万全县小屯堡小学 (076250)
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
数学课堂教学
创新能力
现代教育技术
教学效率
学具
新课程标准
动手操作能力
应用
描述:
新课程标准强调:在学习中注重培养学生的动手操作能力,使学生在动手操作、动脑思维中提高创新能力。如何才能有效地培养学生动手操作能力呢?在我们这个现代教育技术尚确发达的小学校,我认为充分利用现有教育资源,深入挖掘学具的内在潜能,让学生在亲自动手操作学具的过程中,激发兴趣、提高综合能力。
民族预科教育研究 3
作者:
高万能
来源:
贵阳:贵州民族出版社
年份:
2009
期刊类型 :
图书
关键词:
少数民族教育
文集
高等教育
中国
描述:
本书分管理篇、
教学
篇、学术篇、综合篇四篇,内容包括:大力推进民族地区教育公平、浅淡少数民族预科学生管理工作、浅淡大学生职业生涯设计、对构建高校和谐校园的思考等。
赞美,学生成长的动力
作者:
田施斌
来源:
湖北省恩施市屯堡初级中学
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
同学
班级管理
闪光点
学生成长
老师
班主任工作
渴望
值日班
鼓励
小结
描述:
渴望得到老师的关注、鼓励、表扬,是每个学生的天性,也是每个学生的情感需要。
教学
中,只要我们善于发现学生的闪光点,适时给予鼓励、赞美,就会收到意想不到的育人效果。
如何让小学数学课“活”起来
作者:
边素花
来源:
河北省万全县小屯堡中心学区
年份:
2009
期刊类型 :
期刊
关键词:
分层
激趣
调节
描述:
本文从“运用数学魅力,激发学习兴趣,让各层次学生主动探求新知;努力设疑,不断激发求知欲,让各层次争论中共同提高;分层练习,及时反馈,让各层次学生在练习中体验成功的乐趣;适当调节调节课堂气氛,使不同层次学生想学、乐学”四个方面阐述了如何在课堂上调动学生的积极性。使之参与学习过程,从而提高
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