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在合作学习中发展幼儿的创新精神
作者:张静  来源:胜利油田胜东社区锦华第一幼儿园 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 创新意识  幼儿  合作 
描述:创新精神的培养和发展应从幼儿抓起。合作、学习是发展幼儿创新意识的有效途径,也是幼儿园课程改革所倡导的自主、探索与合作的学习方式。具体做法可从以下几个方面入手:鼓励幼儿萌生合作的愿望,明确合作学习的目标,在合作学习中注重发展幼儿的创新技能;观察、支持、调控幼儿的合作学习进程,发展幼儿的创造精神。
中国数学基础教育扼杀了创新精神
作者:郑勇  年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 学习  中国基础教育  中国大陆  中国台湾  创新精神  恐惧症  中学生  中国数学  应试教育  数学学科 
描述:上周日,终于有闲观赏了九把刀的电影《那些年,我们一起追过的女孩》。其中,印象最深的是柯景腾扭头对沈佳宜说:"我敢跟你赌,十年后我连log是什么都不知道,我还是可以活得好好的。"其实,不仅中国台湾的中学生需要学习log,中国大陆的中学生也需要学习log。而且,绝大多数学过log的中国中学生,十年后确实
浅谈美术教学中学生创新精神的培养
作者:杨静  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:传统美术教学注重专业知识与技能的传授,脱离了学生的日常生活实际,在这种学习观念下,不仅很难培养出学生的创造精神,而且会泯灭学生学习美术的兴趣,最终影响学生的发展。新课程改革更加关注学生人格的健全发展,充分利用学生的生活经验和社会文化资源,鼓励学生进行体验性、探索性和反思性学习,为学生提供生动有趣、丰
激发学习动机 培养创新精神
作者:陈洁  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:动机是推动人进行活动的内部动力,是一种内在的力量,在教学中只有极大地激发学生学习的动机,才能调动他们的学习积极性,在具体的教学实践中,创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境,唤起学生学习数学的热情,点燃他们学习数学的精神火种激发学生学习的兴趣,提高学习效率和质量,才能极大地开发他们的智力,培养他们
激发学习动机 培养创新精神
作者:陈洁  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:动机是推动人进行活动的内部动力,是一种内在的力量,在教学中只有极大地激发学生学习的动机,才能调动他们的学习积极性,在具体的教学实践中,创设有利于有效数学教学活动开展的教学环境,唤起学生学习数学的热情,点燃他们学习数学的精神火种激发学生学习的兴趣,提高学习效率和质量,才能极大地开发他们的智力,培养他们
依靠积极的学习情绪,培养学生的创新精神
作者:刘乃强  来源:济南市南辛庄小学 年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:在教学活动中,学生产生的情感,对认知活动有积极的动力作用。情感积极,学习动力强,学习行为就自觉和勤奋,最终使学习质量提高。所以,培养学生积极的学习情绪,既是教学的目的,又是教学完成各项任务的手段。教师应重视和运用这一规律,以全面提高教育教学质量,培养创新型人才。
优化合作学习,培养创新精神
作者:王雅婧  年份:2014 期刊类型 :期刊
描述:随着知识经济时代的到来,团队精神在各行各业的竞争中越来越重要,很多工作需要团队合作才能完成,因此培养学生的合作意识和能力也越来越重要。劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验与技术素养的形成为主的、多方面发展为基本目标并以操作性探究学习为特征的教育。合作学习强调在小组成员间构建开放、包容的学习氛围,
优化合作学习,培养创新精神
作者:王雅婧  来源:江苏省张家港市三兴小学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 知识经济时代  小组讨论  技术素养  自主学习  创新精神  学习过程  愉悦感  学习能力  团队精神  技术教育 
描述:随着知识经济时代的到来,团队精神在各行各业的竞争中越来越重要,很多工作需要团队合作才能完成,因此培养学生的合作意识和能力也越来越重要。劳动与技术教育是以学生获得积极的劳动体验与技术素养的形成为主的、多方面发展为基本目标并以操作性探究学习为特征的教育。合作学习强调在小组成员间构建开放、包容的学习氛围,
开展语文自主学习培养学生创新精神
作者:樊美秀  来源:邢台开发区城关学区 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 提高教师自身素质  培养学生创新精神  开放性课堂  开展语文自主学习  提高课堂教学质量 
描述:开展语文自主学习,全面培养学生的创新精神。关键是教师的观念要更新,教师的素质要提高;其次是开放学习环境,营造自主学习氛围,掌握多种自主学习方法。这样才能将自主学习引向深入,才能提高语文教学成绩。
激发学习兴趣,培养学生创新精神
作者:朱斌  来源:山东省济南市育华中学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 设疑  创新精神  以学  课堂设计  理论联系实际  自主完成  课堂教学设计  教学情境  第斯多惠  乐学 
描述:近年来,笔者在教学中依据教材、结合时代,以学生为本,大胆改革教学,设置多种教学情境,激发学生学习兴趣,使学生乐学、好学,培养学生的创新精神。结合自己的工作实际,谈点体会:一、备课:好的课堂教学设计是激发学生学习兴趣的基础随着社会的进步,教学理念迅速变化,由"以教为主"转变为"以学为主",注重学生的全