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- 继承和发扬根植于民族血液里的创新精神：访以色列教育部部长夏伊·皮隆
- 作者：潘雅 来源：教育部教育管理信息中心世界教育信息杂志 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 以色列 创新精神 教育 文化传统 精英
- 描述：自1948年宣布建国后,以色列在短短几十年时间里成功地从一个资源匮乏的小国一跃发展成为当今世界上现代化程度最高的科技强国之一。以色列仅有800多万人口,但产生了十几位诺贝尔奖获得者,取得了举世瞩目的成就,是名副其实的科技创新强国和人力资源强国。截至目前,全世界已有130多位犹太人获得诺贝尔奖,犹太民
- 加快实用新型作品开发,培养中职制造类专业学生实践能力和创新精神
- 作者：高恒 来源：陕西省彬县职业教育中心 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 理实一体化教学 中职生 创新精神 实用型作品 专利申报 实践能力
- 描述：在中职制造类专业教学中,通过理实一体化教学等途径,适当加强实用型创新作品开发、加快实用新型专利申报,可以极大程度提高学生学习兴趣、实践能力和创新精神,对提高学生职业综合能力具有非常重要的意义.本文结合我校机电技术应用专业实施实用型科技创新作品开发,开展实践性教学取得的成功经验,谈谈在中职制造类专业中
- 如何在课堂教学中培养学生的创新精神和动手能力
- 作者：马秀兰 来源：新疆阿勒泰地区布尔津县布尔津镇初级中学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课堂气氛 直观演示 兴奋感 创新精神 美术学科 直观性 张珍 范画 课堂教学 引导作用
- 描述：美术学科在陶冶学生性情、塑造学生心灵、开发学生智力、培养学生创新精神、提高学生动手实践能力等方面具有得天独厚的优越性。素质教育的核心内涵是在整个教学过程中,充分发挥学生的主体作用,致力于培养学生的创新精神和实践能力。那么,美术教学应如何从学科特点出发,以提高学生素质为目的,培养学生的创新精神和实践能
- 《新课程改革下小学英语教师创新精神与专业发展的研究》课题研究工作报告
- 作者：罗洁珍 来源：广东省广州市花都区秀全街保利小学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 课题研究 小学英语 英语教师 创新精神 专业发展 新课程改革 教学难度 知识体系
- 描述：一、课题提出的背景及研究价值 随着新课程改革的逐步推广，新课标下对小学英语的要求更高，教学难度更大。这也给了我们农村英语教师提出了严峻的挑战。新课程强调教师与课程、学生、学校共同发展，教师知识体系建构要不断优化，专业技能要不断提高。从我校目前的情况来看，教师队伍建设方面的现状和存在的主要问题如下：
- 传播创业知识 培育创新精神 上海青年创业夏令营助推成才梦
- 作者：孟优悠 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 互联网领域 机会识别 教师资格 教育培训中心 创新精神 许飞 商业创新 防护用品 商业计划书 发明专利证书
- 描述：今年4月,凭借《防护用品有限责任公司商业计划书》,上海工程技术大学学生张涛,飞赴美国纽约领取了"2015全球创业精神大奖"。在此之前,他研究创造的一种防尘防毒面具,获得国家发明专利证书和2014年光华创业精神大奖赛商业创新组第一名。张涛能获得这些创业大奖,源于去年夏天参加了上海青年创业夏令营。这是上
- 提倡独立思考,重视创新精神：关于学术生态的一点思考
- 作者：汪正龙 来源：南京大学文学院 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 学术管理 学术指标 人文学术 学术生态 攻关项目 创新精神 个人兴趣 写作质量 正面意义 中国思想
- 描述：20世纪90年代之前,学术研究基本上是根据学者个人兴趣和志向进行的,学界思想活跃,个人自由度比较高。如今回想起来,改革开放后的80-90年代仍然是中国思想和学术的黄金时代。进入21世纪之后,国家重视对科研的倡导和投入,建立了很多研究基地,围绕某些课题设立了一些攻关项目,高校也把学术指标作为发展目标之
- 以技术为驱动,因代克斯传承百年创新精神
- 作者：曹雪雷 来源：《金属加工:冷加工》 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 多功能机床 供应链 机器人系统 创新精神 汽车制造 上下料 专业知识 加工范围 产品故障 机械工程领域
- 描述：2015年,中国将会出现更多为大型汽车制造企业提供服务的大部件生产商。随着市场的快速增长,高科技市场的逐渐发展壮大,势必挤占低技术市场,对因代克斯而言,这是个巨大的挑战,同时也是一种积极的挑战。因代
- 例谈小学数学教学中学生创新精神的培荠
- 作者：周秋英 来源：江苏省常熟市莫城中心小学 年份：2015 期刊类型 ：期刊 关键词： 解题思路 立方厘米 思维过程 创新精神 课程标准 思维能力 分数乘法 应用意识 苏教版 中所
- 描述：《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)强调":数学课程还要特别注重发展学生的应用意识和创新意识。""数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的思维能力和创新能力方面的不可替代的作用。"探索与创新是数学的生命线,没有创造,也就没有数学