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如何在自主学习中培养学生的创新精神
作者:时维秋  来源:江苏省徐州市丰县欢口镇和事楼小学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 自主  发展  创新  精神 
描述:《义务教育语文课程标准》强调:学生是学习和发展的主体,语文教学应该充分激发学生的主动意识和创新精神,倡导自主、合作、探究的合作方式。如何充分发挥学生的自主性,在自主学习中培养其创新精神。就其提出了几点做法。
自主探究模式下创新精神的培养
作者:金丽  来源:苏州太湖国家旅游度假区中心小学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 探究模式  教育工作者  自主学习  创新精神  实践意识  轴对称图形  消极被动  课堂教学  霍姆林斯基  心灵深处 
描述:、理解知识、掌握运用知识,达到一种自身的突破和超越。这就要求我们在数学课堂教学中实施一种学生自主学习的活动
引导自主探究培养创新精神
作者:郭建霞  来源:甘肃省酒泉市新苑学校 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 算理  课堂气氛  自主学习  创新精神  综合实践能力  古诗文  学习过程  新课程改革  激趣  学习方式 
描述:新课程改革的重要亮点之一,就是在使课程走向综合化的同时,大力提倡新的学习方式——研究性学习。它的主要特征是培养学生具有自主学习的能力,引导学生主动学习和探索,让学生自己发现问题,发现规律,不断提高
要敢于做“第一个吃螃蟹的人”:如何在小学英语教学中培养学生的创新精神
作者:吴虹燕  来源:江苏省常熟市杨园中心小学 年份:2015 期刊类型 :期刊 关键词: 创新精神  探究  小学英语教学 
描述:在小学英语教学中培养学生的创新精神一是要教师要带头创新,起榜样示范作用,渗透创新意识;二是教师要鼓励学生勇于表达自己的想法,培养学生创新的胆量;三是要教师要引导学生自主学习,合作探究,培养良好的创新品质。
贵州屯堡妇女服饰艺术探究
作者:罗文帝  来源:贵州安顺学院艺术系; 年份:2009 期刊类型 :期刊 关键词: 服饰艺术  屯堡妇女  贵州  探究 
描述:明朝初期,开国皇帝朱元璋为完成统一和巩固西南边陲,分别进行两次大举移民活动,史称调北征南和调北填南。以军队和百姓在当时元朝旧制的云南行省普定路(今贵州安顺市一带)驻扎定居,军队战时负责打仗,无战时均与民同样耕地生活,包括他们的家属在内。由于这种官府实施的屯田戊边方针,使得二十万军民定居在黔中这块宝地
试论初中物理教学中如何培养学生的创新精神
作者:潘康菊  年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 自主  合作探究  创新精神  兴趣  物理教学  实验教学 
描述:在初中物理教学中如何培养学生的创新精神?本文着重从发展自主个性,启发创新潜能;培养学习兴趣,激发创新意识;加强实验教学,训练创新能力;重视合作探究,养成创新习惯;保护学习兴趣,创新教学方法等五个方面进行阐述,力求实效做到培养学生的创新精神。
语文教学中学生创新精神和实践能力培养的探究?
作者:李秀珍  来源:甘肃省定西市安定区交通路中学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 创新精神  培养  探究  学科教学  实践能力 
描述:创新实践能力教育,是21世纪对人的需要,也是人的发展对自身的必然要求。在推进素质教育的过程中,经过实践探索和反复推敲,我们认识到,创新教育是实施素质教育的突破口,通过创新教育,可以更有力地推动素质教育,更好地深化素质教育。因此培养学生创新能力,教师创设富有感染力的教学情境很关键,重点还要把实践活动融
开展语文自主学习培养学生创新精神
作者:樊美秀  来源:邢台开发区城关学区 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 提高教师自身素质  培养学生创新精神  开放性课堂  开展语文自主学习  提高课堂教学质量 
描述:开展语文自主学习,全面培养学生的创新精神。关键是教师的观念要更新,教师的素质要提高;其次是开放学习环境,营造自主学习氛围,掌握多种自主学习方法。这样才能将自主学习引向深入,才能提高语文教学成绩。
谈初中化学自主学习创新精神之培养策略
作者:叶文新  来源:青县马厂学区 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 初中化学  自主学习  创新精神  素质教学 
描述:为了培养初中生学习化学的自主创新精神,保证学生的自主学习能力的提升是非常有意义的。这需要鼓励学生进行自主学习方式的创新,让化学教学的课堂更加活跃。让学生去进行学习、创新,这就需要化学教师对学生进行日常学习创新能力的培养,进行培养学生自主学习方案的更新,实现其内部各个模块的协调。
小学科学课中探究性学习教学方法
作者:陈兴松  来源:恩施市屯堡乡屯堡中心小学 年份:2014 期刊类型 :期刊 关键词: 探究性教学  小学科学  学习活动  自身教学经验  学习过程  中小学素质教育  课堂教学  教学方法  实践探究  探究欲望 
描述:新课改下,随着中小学素质教育的推进,小学科学教育已成为素质教育一个重要重要组成部分。小学科学教育在中小学新课程标准中必须坚持以学生自主探索为主,这不仅是小学科学的课堂教学方法,同时也是小学科学的教学目标。本文中笔者根据近年来小学科学教学的实际情况并以自身教学经验为基础提出如何加强小学科学课程中探究